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    陈青兕摇了摇头，在他记忆中彭耆老原来是个人物，只是跟苏州刺史闹掰了，回乡教书，时日一久，原来的人脉都淡薄了，远不如以往风光。

    彭耆老并未说话，犹豫片刻，转身回内屋，出来的时候，手上多了一个古朴的木盒，带着几分怀念，小心翼翼地打开木盒，取出一份年代久远发黄的公文折子，递给了陈青兕。

    陈青兕见彭耆老如此慎重，也是慎重的双手接过公文，硬壳上写着五个字“治苏州六策”。

    陈青兕疑问道：“先生写的？”

    彭耆老吐了口气，方才微笑道：“早年写的，你且看看。”

    “那学生就拜读先生良策！”陈青兕打开折子，认真观看。

    彭耆老开怀一笑，这小子自拜师之后，嘴巴甜了不少。

    陈青兕看着彭耆老所写的治理之法，不住地颔首点头。

    彭耆老所写的苏州六策，在陈青兕看来是极为奥妙的，大体的思路是利用江南的水网，围绕太湖，将苏州、杭州、常州紧密联系，一并开发治理，上连扬州，下通杭州、泉州，让江南形成一个相互补足的整体。

    真要确切落实，得利的不只是苏、杭、常三州地，还能辐射附近州县：比如此番爆发民变的浙东地域。

    如果真依照彭耆老的治理方案来执行，在没有庸吏昏官拖后腿的情况下，浙东的陈硕真起义大概率不会发生。

    只是……

    陈青兕有些明白为何自己这位先生会弃官不干了，整理了一下思路，带着几分拘谨地说道：“先生这治苏州六策，充分发挥了当地的人文地理优势，方法是极好的。不过，学生有一句话，不知当讲不当讲。”

    彭耆老有些意外，但想到这几日对方的表现，又觉在情理之中：“直说无妨！”

    陈青兕道：“先生的政策是好的，只是不符合时势大局，没有半点的可行性。”他顿了顿道：“学生就说直白了，朝廷不需要一个经济繁荣的江南，而是需要的是一个能够为朝廷提供大量粮食支援的江南。”

    彭耆老叹道：“何其不公！江南百姓累死累活，连年丰收，却穷困潦倒。最后不得不奋起反抗，成为他人晋升的功绩。谁又能说明白这个道理？”

    陈青兕看着自己的老师道：“确实不公，可是值得。”
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